技专特殊选才创造特权  升学公平被破坏国际

2020-05-22 阅读 768 次 作者: 来源: 专家识别
全教总发现在参与特殊选才招生管道当中,高达三分之一的招生名额是保留给「实验教育」的学生。   图 : 翻摄自sec.ntut.edu

全教总今 (10) 日指出,今年首度办理的「科技校院四技二专特殊选才入学」却限定与「特殊专才」不相干的身分规定,创造了特权,重创升学制度的公平性。

全教总检视今年「科技校院四技二专特殊选才入学」各校简章,发现在参与特殊选才招生管道当中,高达三分之一招生名额,其资格条件限定为「属学校型态、非学校型态实验教育(含不具学籍自学生)学生。」意即三分之一的招生名额是保留给「实验教育」的学生,等于是为「实验教育」学生开了一个后门。

全教总指出,「特殊选才」的目的在于筛选具有某些特殊才能,却无法在主要升学管道的学测、统测中被看见的学生,其目的在于让具有特殊才能学生的潜能得以发展。因此,「特殊选才」的前提是有特定的「特殊才能」,也唯有以「特殊才能」作为筛选标準才具有公平性。然而,全教总经检视「招生学校及系科(组)、学程、名额与甄审方式」,统计在参与特殊选才招生管道17校94个系科(组)、158个招生名额当中,共有8校28系科(组)36个招生名额(22.78%),其资格条件仅有「属学校型态、非学校型态实验教育(含不具学籍自学生)学生」唯一一项,等于是替实验教育学生开了一个大后门。另有4校8个系科(组)21个名额将「属学校型态、非学校型态实验教育(含不具学籍自学生)学生」列为资格条件之一(只要符合其一),在其他条件属高门槛(如北科车辆工程系将国际发明展获得金牌列为资格)前提下,亦形同保送实验教育学生入学。以上两者合计57名,超过总额的三分之一(36%)。

全教总表示,这三分之一的「特殊选才」考量的不是「特殊才能」,而是「学校出身」。以热门的台北科技大学为例,其参与特殊选才招生之19个系科组(各1个名额)中,竟有高达14系科组将「属实验教育学生」列为唯一的资格条件,完全不考虑该生是否具备该系科之性向与能力,如机械工程系完全不考虑其对机械领域是否具备相关才能表现,只要是实验教育毕业学生即可录取。等于是只要实验教育的学生,即便是影音实验学校、舞蹈实验学生毕业的,都可以循此管道入学机械工程系,反而是一般学校毕业具有工程机械特殊才能的学生被这种「特殊选才」摒弃在外。这不是「特殊选才」,这根本是以身分别来决定入学资格,创造新的特权和阶级;这让真正具有特殊才能的学生被实验教育出身的学生踩在脚底下,升学制度的公平性蕩然无存!

全教总认为,首度办理的「科技校院四技二专特殊选才入学」却活生生上演一场「万般皆下品,唯有实验教育高」的荒谬剧情。全教总认为这种限定实验教育学生入学的规定,彻底破坏了升学制度的公平性,保障有权有势阶级的方便之门,是升学制度的大倒退、是国家教育之耻辱,全民应共同来谴责,并要求教育部立刻停止办理。

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